El concejal de
Salubridad, Antonio López, junto a responsables de Escuelas Activas y de centros educativos del
municipio, supervisaron una de las dos
rutas saludables seleccionadas para este programa basado en aprendizaje basado
en retos.
Esta ruta combina
historia y naturaleza. Discurre por el casco antiguo y el Castillo, accediendo
por el Subidor. Con ella se cumple el objetivo de alcanzar al menos 10.000
pasos, lo que equivale aproximadamente a 60 minutos de actividad física.
El pasado mes de
diciembre se desarrolló en el Ayuntamiento de Jumilla una reunión a la que
asistieron directores y responsables de actividades extraescolares de los
centros Educación Primaria y Secundaria de la localidad, convocados por la
alcaldesa y el concejal de Política Social y Salubridad, para estudiar las
distintas propuestas de Rutas Saludables que presentaron los centros, con la
intención de seleccionar dos de ellas e incluirlas en el programa Escuelas
Activas.
Una vez puestas en
común las distintas rutas planteadas, se decidió seleccionar dos, siguiendo distintos criterios,
entre los que se encontraban, entre otros, que se tratase de una ruta
circular que pudiera iniciarse en cualquier punto de la
misma; que fueran zonas accesibles; que los niños y jóvenes del
municipio las pudiesen realizar solos; y que una de ellas discurriese
íntegramente por el casco urbano y otra que saliera del mismo. Teniendo en
cuenta estas premisas fue seleccionada una ruta que discurre por todos los
jardines del casco urbano y cerca de todos los centros educativos y otra que
pasa por el casco antiguo de Jumilla y el Castillo, por el Subidor.
Más adelante se
creará una comisión para elaborar distintos proyectos de señalización y
realizar el seguimiento de este programa en el municipio.
El Programa
Educativo Escuelas Activas está basado en la metodología activa de aprendizaje
vivencial basado en retos. Pretende dar soluciones concretas a un problema
real, en este caso, combatir el sobrepeso y la obesidad a través del ejercicio
físico y una dieta saludable. Los retos se plantean como actividades, tareas o
desafíos, que requieren de la implicación activa del alumnado en la búsqueda
de una solución.
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