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Educación autoriza 1 aula abierta al CEIP Nuestra Señora de la Asunción para el próximo curso escolar


Jueves, 09/07/2020 Redacción Cope Jumilla

El próximo curso 2020-2021 contará con 10 nuevas aulas abiertas, por lo que el sistema educativo de la Región de Murcia comenzará las clases con 126 aulas abiertas, que darán respuesta a más de 900 alumnos con necesidades educativas especiales. Una de estas aulas estará ubicada en el CEIP Nuestra Señora de la Asunción de nuestra localidad.

Así lo anunció la consejera de Educación y Cultura, Esperanza Moreno, señalando que “se trata del mayor número de aulas abiertas autorizadas que se ha producido en la Región desde la creación de esta modalidad de escolarización, lo que pone de manifiesto la importancia que la Consejería otorga a la respuesta educativa del alumnado que presenta necesidades educativas especiales”.

La ratio de alumnado en estas unidades oscila entre los cuatro y los siete alumnos por aula, según la gravedad de las necesidades educativas que presenten, contando a su vez con un maestro especialista en Pedagogía Terapéutica, que será su tutor, y contemplando, además, las actuaciones de un maestro especialista en Audición y Lenguaje y un auxiliar técnico educativo adscritos a cada aula.

Por etapas, 83 aulas abiertas corresponden a Educación Infantil y Primaria y 43 a Educación Secundaria, incluyendo aquí las dos aulas abiertas para los Proyectos de Vida Inclusivos. Desde el 1 de enero de 2019 dichas aulas abiertas están subvencionadas por el Fondo Social Europeo, a través del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Esta modalidad de escolarización es elegida cuando el alumno requiere una atención individualizada, con adaptaciones significativas del currículo que no pueden ser atendidas en el marco del aula ordinaria con apoyos o cuando se hayan agotado todas las medidas organizativas, metodológicas y curriculares posibles en el aula ordinaria.

Aspectos tales como valorar el grado de participación en las actividades y rutinas propias del grupo de referencia, así como evaluaciones relacionadas con su grado de afectación, su capacidad intelectual y sus capacidades de comunicación son cuestiones cruciales a la hora de valorar la pertinencia o no de escolarizar a un alumno en un aula abierta especializada, “por lo que, en este sentido, la labor desarrollada por los Servicios de Orientación es fundamental”, añadió la consejera.

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